תוכנית הליבה

[שאל: הרב מרדכי ציון]

ש: שוב עלתה ההצעה, הישנה-החדשה: תוכנית הליבה. מוסדות חינוך שיכללו בלימודיהם מתמטיקה ואנגלית יקבלו תוספת תקציב. הרבי מבעלזא אמר: לא היה ולא יהיה! אך האם אין זו הצעה הגונה?

ת: קודם כל, שיהיה ברור פעם אחת ולתמיד, שאין למשרד החינוך להתערב בענייני החינוך שלנו. לצערנו, הוא אינו הולך בדרך הנכונה. רבנו הרב צבי יהודה היה רגיל לומר: "מדינתנו היא קידוש השם, אך יש דברים שהם חילול השם, ואחד מהם הוא החינוך. במשרד החינוך, יש חינוך גוי מתורגם לעברית". עצוב מאוד.

ש: לגופו של ענין, מה הבעיה במתמטיקה ואנגלית? הם פסולים?

ת: ודאי אינם פסולים כשלעצמם. הבעיה היא שהם באים על חשבון לימוד תורה. מרן הרב קוק מסביר באריכות באגרת ש"ע המכונה "אגרת החינוך", שמטרת לימוד החול היא מלחמת החיים ומטרת לימוד תורה היא לעשות אדם ישר וטוב. זה הכי חשוב. אדם מוכשר בכל מיני מקצועות, אך אינו ישר וטוב, יביא חורבן. לעומתו, אדם ישר וטוב, גם אם אינו כל כך מוכשר, יביא ברכה גדולה. לעולם המטרה הינה יותר חשובה לאין ערוך מהאמצעי.

ש: לימוד מתמטיקה אינו חשוב לבנין אישיותו של האדם ולחידוד שכלו?

ת: לא. לשם גילוי נאות, אני הדל מאוד אוהב מתמטיקה, הייתי מסור במקצוע זה בכיתה, ולמדתי 7 שנים מתמטיקה באוניברסיטה. ודאי זה נצרך כדי להיות פיזיקאי או מהנדס. אך לאדם מן השורה, אין בזה שום תועלת. וכי יש אדם שמשתמש בחיי היום יום במשפט פיתגורס?! באשר לחידוד השכל, לימוד גמרא מעניק חידוד לאין ערוך יותר גדול, ובעיקר חידוד קדוש.

ש: ואם אדם כן ירצה להיות מהנדס?

ת: ישלים מתמטיקה ואנגלית בכיתה י"ב במחצית זמן לימודיו. לא דחוף. אך להיות ישר וטוב, זה דחוף. טוב לד' וטוב לבריות. כמובן, שכחתי לומר, שזה יותר חשוב מתקציבים וכסף.

ש: הם טוענים שבזכות הליבה, אדם יוכל להשתלב יותר טוב במערך העבודה, להרוויח יותר ולהועיל למדינה יותר?

ת: זה נכון. על זה דיברנו. אך אין זה דחוף.

ש: הם גם טוענים שתוכנית הליבה מיועדת ליצור תשתית חברתית וערכית אחידה לכל אזרחי המדינה, מה שיגביר את הלכידות החברתית.

הבל. לא חייבים להיות דומים כדי לחיות יחד. אלא מאוחדות בשוֹנוּת, United in Diversity. כלומר, להרבות אהבת ישראל.

ש: לדעתם צריך ערכים דומים, כי הדת היא גורם מפצל בחברה...

ת: פטורים מלענות לדברים נוראים אלה.

ש: ...וזה יהיה בעיה למדינה יהודית דמוקרטית?

ת: מה הפירוש של יהודית? שפת אם, מתמטיקה, אנגלית, מדעים, מחשבים, טבע, חינוך גופני, לימודי חברה, תנ"ך שטחי מזויף, וכו'?! לא. יהודית – פירושה תורה.

ש: היו גדולי ישראל שהתירו הכנסת לימודי חול, כגון הרש"ר הירש, הרב עזריאל הילדסהיימר, הרב יצחק דב הלוי במברגר, הרב יצחק יעקב ריינס ועוד.

ת: שלוש תשובות. א. גדולים חלקו עליהם. ב. בגרמניה וכדומה, באותו זמן ובאותו מקום, היו נסיבות שונות מאלו בארצנו. ג. אי אפשר להיות בבת אחת תלמיד של כל הרבנים כאשר הם מביעים דעות שונות. ואנו תלמידי מרן הרב קוק, - או ליתר דיוק משתדלים להיות קצת תלמידים קטנים שלו.

ש: גם בארצות האסלאם, היו לימודי חול בישיבות?

ת: כנ"ל. כאן זה לא ארצות האיסלם.

ש: ומה יהיה באמת עם נער שלא מתאים ללימוד תורה?

ת: אין בעיה. ילמד במקביל מקצוע. יש גם ישיבות חקלאיות מעולות. אבל זה לא לשם השכלה כללית. התורה היא השכלה כללית, כולל לימוד גמרא והלכה, מוסר ואמונה.

ש: שאלה לא נעימה: אם אין קמח, אין תורה. צריך כסף, לשם שמים. אי הכנסת חול היא כה חשובה?

ת: הכריחו את ישיבת וולאז'ין ללמוד השפה הרוסית, אז הנצי"ב סגר את הישיבה.

ש: ברור.